以校正字学还方智善作诗赠之诗意赏析

惟古於文藏妙理，自然之音见微旨，唇舌齿喉母生子，清浊重轻毛发比。
古者八岁方毁齿，小学师承方肄此。
时及春秋循一轨，台兴亦知窥阃壘。
齐人谋莒本秘诡，登楼密语不敢指。
两唇含合不哆侈，见者能知岂徒尔。
后人学疏忽源委，传会流俗兼下里。
庚长吴人记前史，郢永遂令齐亥豕。
少知长老习步跬，红绿谁能辨朱紫。
纵有是师无是士，闻者一笑或掩耳。
我年六十老书几，仿佛声形多取似。
目前趋过或但已，翻覆讨论徒累累。
方侯大梁旧冠履，结发儒衣长槐市，发愤编摩贪寸晷。
索摘真能穷骨髓，持以告人遭诋毁。
方侯持心直如矢，尊吾所闻宁转徙，若不我从知已矣。
我留龟溪同梵庋，膻莸偶幸亲兰芷。
时论古意自鞭棰，不觉此心思奋起。
乃知古学惟审是，晚乃纷纭听华绮。
考永声律究终始，纵不有疑心固喜。
要好谁云不传纸，革误锄疑云糠秕。
欲障东流归海水，识路直须行不已，靖节琴中有宫徵。

这首诗是描述学习古代文化和知识的过程。它表达了对古代知识的崇敬，认为古人的智慧和思想是值得珍视的。其中提到了学习文化的方法和技巧，如毁齿、师承、春秋、红绿辨别等，还强调了学习的态度和要求，如专注、严谨、真实、不懈努力等。作者通过自己多年的学习经历，阐述了学习之路的艰辛和收获，以及在学习过程中所需要的毅力和决心。整篇诗歌虽然内容极其深奥，但是表述清晰、默契流畅，充满感染力，是一篇优秀的诗词佳作。