赠别元十八协律六首(桂林伯,桂管观察使裴行立也)
- 知识久去眼,吾行其既远。瞢瞢莫訾省,默默但寝饭。
子兮何为者,冠珮立宪宪。何氏之从学,兰蕙已满畹。
于何玩其光,以至岁向晚。治惟尚和同,无俟于謇謇。
或师绝学贤,不以艺自挽。子兮独如何,能自媚婉娩。
金石出声音,宫室发关楗。何人识章甫,而知骏蹄踠.
惜乎吾无居,不得留息偃。临当背面时,裁诗示缱绻。
英英桂林伯,实惟文武特。远劳从事贤,来吊逐臣色。
南裔多山海,道里屡纡直。风波无程期,所忧动不测。
子行诚艰难,我去未穷极。临别且何言,有泪不可拭。
吾友柳子厚,其人艺且贤。吾未识子时,已览赠子篇。
寤寐想风采,于今已三年。不意流窜路,旬日同食眠。
所闻昔已多,所得今过前。如何又须别,使我抱悁悁。
势要情所重,排斥则埃尘。骨肉未免然,又况四海人。
嶷嶷桂林伯,矫矫义勇身。生平所未识,待我逾交亲。
遗我数幅书,继以药物珍。药物防瘴疠,书劝养形神。
不知四罪地,岂有再起辰。穷途致感激,肝胆还轮囷。
读书患不多,思义患不明。患足已不学,既学患不行。
子今四美具,实大华亦荣。王官不可阙,未宜后诸生。
嗟我摈南海,无由助飞鸣。
寄书龙城守,君骥何时秣。峡山逢飓风,雷电助撞捽。
乘潮簸扶胥,近岸指一发。两岩虽云牢,水石互飞发。
屯门虽云高,亦映波浪没。余罪不足惜,子生未宜忽。
胡为不忍别,感谢情至骨。 -
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这首诗是宋代文学家苏轼所写,通过自己的个人经历和感悟,表现了他对于知识、学问、人生的思考和感悟。他说自己的眼力已渐退,走过很远的路程,如今思虑瞢瞢,默默守在床上吃饭睡觉。接着描述了一个身穿冠珮的学子,踌躇满志地以为自己已然成才,然而真正的成才需要终身的奋斗和不断学习。 苏轼认为,只有修身齐家,心怀天下,才能真正治理国家,实现和平。他嘲笑那些善于叨唠却无法行动的人,同时也自责自己曾经放弃过学习,没有继续努力。 他提到了金石可以发声,宫殿可以开合,然而有谁能识别章甫的文章和高贵的马匹呢?他感叹自己没有一个长期停留的地方,不能安享晚年,但是即将离别时依然要写一篇诗歌,表达深深的离愁别绪。 他从这位朋友那里得到了书籍和药物,药物有助于防止瘴疠,书籍则教导了他如何保持身体健康、提高自己的道德修养。然而这位朋友已经不在了,让苏轼感到十分懊恼。 最后,苏轼惋惜自己不能多学,不能深思熟虑,也感慨君王与官员们应该更加用心去培养年轻的人才。他表达了对于将要离开的朋友的离别之情,同时也承认了即将面临的罪孽之处境,但是他依旧非常珍惜和感激那些真正关心自己的人。
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赠别元十八协律六首(桂林伯,桂管观察使裴行立也)诗意赏析
这首诗是宋代文学家苏轼所写,通过自己的个人经历和感悟,表现了他对于知识、学问、人生的思考和感悟。他说自己的眼力已渐退,走…展开这首诗是宋代文学家苏轼所写,通过自己的个人经历和感悟,表现了他对于知识、学问、人生的思考和感悟。他说自己的眼力已渐退,走过很远的路程,如今思虑瞢瞢,默默守在床上吃饭睡觉。接着描述了一个身穿冠珮的学子,踌躇满志地以为自己已然成才,然而真正的成才需要终身的奋斗和不断学习。 苏轼认为,只有修身齐家,心怀天下,才能真正治理国家,实现和平。他嘲笑那些善于叨唠却无法行动的人,同时也自责自己曾经放弃过学习,没有继续努力。 他提到了金石可以发声,宫殿可以开合,然而有谁能识别章甫的文章和高贵的马匹呢?他感叹自己没有一个长期停留的地方,不能安享晚年,但是即将离别时依然要写一篇诗歌,表达深深的离愁别绪。 他从这位朋友那里得到了书籍和药物,药物有助于防止瘴疠,书籍则教导了他如何保持身体健康、提高自己的道德修养。然而这位朋友已经不在了,让苏轼感到十分懊恼。 最后,苏轼惋惜自己不能多学,不能深思熟虑,也感慨君王与官员们应该更加用心去培养年轻的人才。他表达了对于将要离开的朋友的离别之情,同时也承认了即将面临的罪孽之处境,但是他依旧非常珍惜和感激那些真正关心自己的人。折叠 -
韩愈
韩愈(768─824),字退之,河内河阳(今河南孟县)人。祖藉昌黎(今河北通县),每自称昌黎韩愈,所以世称韩昌黎。唐德宗贞元八年(792)进士,贞元末,任监察御史,因上书言事,得罪当权者,被贬为阳山(今广东阳山县)令。宪宗时,他随宰相裴度平定淮西之乱,升任刑部侍郎,因上疏反对迎佛骨,被贬为潮州(今广东潮州)刺史。穆宗时,官至吏部侍郎。韩愈和柳宗元同是古…详情
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