冬至后一日集程内翰蕺庵同诸子赋

作者：张穆朝代：明朝

冬至后一日集程内翰蕺庵同诸子赋原文：: 今日良宴会，鸥集还江涯。况当万里合，斗酒安足辞。
天气方自北，馀力被南陲。震厉海水立，阴惨霜霰随。
节候微阳生，严风岂其宜。乱世思饥寒，出处皆颠危。
余生过半百，早岁谁最知。朱翁涉盛明，先我熙皞时。
怀古探禹穴，鬼斧蟠蛟螭。有子敦父执，步履惟古师。
王郎当弱龄，文采夙所称。吁嗟六月息，泽畔歌独行。
雁门高畸客，睨世皆榛荆。喷墨抒奋怀，风雨生轩楹。
谭子交乃后，雅度如春晴。名山肆广目，柔翰何纵横。
主人程秘书，异骨分仙翎。淩虚振六翮，高唳鴳雀惊。
愧我已衰齿，坐厕刘公荣。引杯挹雄谈，坐使寒冽生。
冬至后一日集程内翰蕺庵同诸子赋拼音解读：: jīn 今 rì 日 liáng 良 yàn 宴 huì 会，，

ōu 鸥 jí 集 hái 还 jiāng 江 yá 涯。。

kuàng 况 dāng 当 wàn 万 lǐ 里 hé 合，，

dòu 斗 jiǔ 酒 ān 安 zú 足 cí 辞。。

tiān 天 qì 气 fāng 方 zì 自 běi 北，，

yú 馀 lì 力 bèi 被 nán 南 chuí 陲。。

zhèn 震 lì 厉 hǎi 海 shuǐ 水 lì 立，，

yīn 阴 cǎn 惨 shuāng 霜 xiàn 霰 suí 随。。

jiē 节 hòu 候 wēi 微 yáng 阳 shēng 生，，

yán 严 fēng 风 qǐ 岂 qí 其 yí 宜。。

luàn 乱 shì 世 sī 思 jī 饥 hán 寒，，

chū 出 chù 处 jiē 皆 diān 颠 wēi 危。。

yú 余 shēng 生 guò 过 bàn 半 bǎi 百，，

zǎo 早 suì 岁 shuí 谁 zuì 最 zhī 知。。

zhū 朱 wēng 翁 shè 涉 shèng 盛 míng 明，，

xiān 先 wǒ 我 xī 熙 hào 皞 shí 时。。

huái 怀 gǔ 古 tàn 探 yǔ 禹 xué 穴，，

guǐ 鬼 fǔ 斧 pán 蟠 jiāo 蛟 chī 螭。。

yǒu 有 zǐ 子 dūn 敦 fù 父 zhí 执，，

bù 步 lǚ 履 wéi 惟 gǔ 古 shī 师。。

wáng 王 láng 郎 dāng 当 ruò 弱 líng 龄，，

wén 文 cǎi 采 sù 夙 suǒ 所 chēng 称。。

yù 吁 jiē 嗟 liù 六 yuè 月 xī 息，，

zé 泽 pàn 畔 gē 歌 dú 独 háng 行。。

yàn 雁 mén 门 gāo 高 jī 畸 kè 客，，

nì 睨 shì 世 jiē 皆 zhēn 榛 jīng 荆。。

pēn 喷 mò 墨 shū 抒 fèn 奋 huái 怀，，

fēng 风 yǔ 雨 shēng 生 xuān 轩 yíng 楹。。

tán 谭 zǐ 子 jiāo 交 nǎi 乃 hòu 后，，

yǎ 雅 dù 度 rú 如 chūn 春 qíng 晴。。

míng 名 shān 山 sì 肆 guǎng 广 mù 目，，

róu 柔 hàn 翰 hé 何 zòng 纵 héng 横。。

zhǔ 主 rén 人 chéng 程 mì 秘 shū 书，，

yì 异 gǔ 骨 fèn 分 xiān 仙 líng 翎。。

líng 淩 xū 虚 zhèn 振 liù 六 hé 翮，，

gāo 高 lì 唳 ān 鴳 què 雀 jīng 惊。。

kuì 愧 wǒ 我 yǐ 已 shuāi 衰 chǐ 齿，，

zuò 坐 cè 厕 liú 刘 gōng 公 róng 荣。。

yǐn 引 bēi 杯 yì 挹 xióng 雄 tán 谈，，

zuò 坐 shǐ 使 hán 寒 liè 冽 shēng 生。。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。; 这首诗是一首抒发情感的诗歌，主人公在宴席上，欣赏美景，品尝美酒，借此来表达他对生命和历史的深刻思考。作者通过描绘天气状况、自然景观和历史伟人等形象，展现了自己敏锐的感受力和文化修养。第一段，主人公在宴席上，周围风景优美，欢声笑语不断，但却感到愁苦难言，因为他意识到历史的沉重和自己的渺小。第二段，主人公描绘了北风凛冽和南方的阴冷，表现出自然界的无情和残酷。第三段，主人公回忆起自己经历的饥荒、寒冬，以及身处乱世之中的危险，更加深刻地认识到了历史的残酷和自己的脆弱。第四段，主人公谈到自己已经年过半百，追忆昔日名士和文化遗产，表现出对历史的热爱和追求。第五至七段，主人公描绘了许多历史名人的形象和事迹，并表达出对他们的景仰和敬意，也同时反映出自己对文化、历史、自然等方面的关注。最后一段，主人公感到自己已经老去，但仍能在宴席上畅谈文化和历史，体现出他对生命的珍惜和对文化的不懈探索。; 背诵