读礼不敢过

永嘉有儒宗，学古源流长。
未施经国手，姑绾祠岳章。
岂惟礼秩重，正遣文教昌。
从游者谁子，秀异推荆杨。
潜君春秋学，三传可束藏。
君章湘中杰，况有今黄香。
君贤集董帷，幸甚同翶翔。
吾邦一何遇，石鼓分余光。
坐令士气振，闻者皆激昂。
今朝过封胡，三英璨琳琅。
乘兴访萧寺，草草罗酒浆。
吾侪亦纵臾，十驾随飞黄。
亢宗赖季子，未数颜道狂。
读礼不敢过，养晦须名扬。
旁观且袖手，代斲愧不臧。
聊补分韵篇，一笑薰风凉。

代游西湖分韵得香字拼音解读：

yǒng 永 jiā 嘉 yǒu 有 rú 儒 zōng 宗 ， ，

xué 学 gǔ 古 yuán 源 liú 流 zhǎng 长 。 。

wèi 未 shī 施 jīng 经 guó 国 shǒu 手 ， ，

gū 姑 wǎn 绾 cí 祠 yuè 岳 zhāng 章 。 。

qǐ 岂 wéi 惟 lǐ 礼 zhì 秩 zhòng 重 ， ，

zhèng 正 qiǎn 遣 wén 文 jiāo 教 chāng 昌 。 。

cóng 从 yóu 游 zhě 者 shuí 谁 zǐ 子 ， ，

xiù 秀 yì 异 tuī 推 jīng 荆 yáng 杨 。 。

qián 潜 jūn 君 chūn 春 qiū 秋 xué 学 ， ，

sān 三 chuán 传 kě 可 shù 束 cáng 藏 。 。

jūn 君 zhāng 章 xiāng 湘 zhōng 中 jié 杰 ， ，

kuàng 况 yǒu 有 jīn 今 huáng 黄 xiāng 香 。 。

jūn 君 xián 贤 jí 集 dǒng 董 wéi 帷 ， ，

xìng 幸 shèn 甚 tóng 同 áo 翶 xiáng 翔 。 。

wú 吾 bāng 邦 yī 一 hé 何 yù 遇 ， ，

shí 石 gǔ 鼓 fèn 分 yú 余 guāng 光 。 。

zuò 坐 lìng 令 shì 士 qì 气 zhèn 振 ， ，

wén 闻 zhě 者 jiē 皆 jī 激 áng 昂 。 。

jīn 今 cháo 朝 guò 过 fēng 封 hú 胡 ， ，

sān 三 yīng 英 càn 璨 lín 琳 láng 琅 。 。

chéng 乘 xìng 兴 fǎng 访 xiāo 萧 sì 寺 ， ，

cǎo 草 cǎo 草 luó 罗 jiǔ 酒 jiāng 浆 。 。

wú 吾 chái 侪 yì 亦 zòng 纵 yú 臾 ， ，

shí 十 jià 驾 suí 随 fēi 飞 huáng 黄 。 。

kàng 亢 zōng 宗 lài 赖 jì 季 zǐ 子 ， ，

wèi 未 shù 数 yán 颜 dào 道 kuáng 狂 。 。

dú 读 lǐ 礼 bú 不 gǎn 敢 guò 过 ， ，

yǎng 养 huì 晦 xū 须 míng 名 yáng 扬 。 。

páng 旁 guān 观 qiě 且 xiù 袖 shǒu 手 ， ，

dài 代 zhuó 斲 kuì 愧 bú 不 zāng 臧 。 。

liáo 聊 bǔ 补 fèn 分 yùn 韵 piān 篇 ， ，

yī 一 xiào 笑 xūn 薰 fēng 风 liáng 凉 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗描述了作者游历永嘉地区，赞美当地的学者儒宗。儒宗既有深厚的古代学问渊源，也具备领导文化教育事业的才干。诗人欣赏他们对礼制和文学教育的重视，认为他们是推动文化繁荣昌盛的中流砥柱。此外，诗人还提到了自己与其他游客一同前来探访名胜古迹，并留下了这篇诗作以纪念这段旅程。最后，作者在聊天娱乐中继续表达他对儒家思想的钦佩和敬意。

背诵

永嘉有儒宗，学古源流长。<br>未施经国手，姑绾祠岳章。<br>岂惟礼秩重，正遣文教昌。<br>从游者谁子，秀异推荆杨。<br>潜君春秋学，三传可束藏。<br>君章湘中杰，况有今黄香。<br>君贤集董帷，幸甚同翶翔。<br>吾邦一何遇，石鼓分余光。<br>坐令士气振，闻者皆激昂。<br>今朝过封胡，三英璨琳琅。<br>乘兴访萧寺，草草罗酒浆。<br>吾侪亦纵臾，十驾随飞黄。<br>亢宗赖季子，未数颜道狂。<br><span style="color:#FF0000;"><b>读礼不敢过</b></span>，养晦须名扬。<br>旁观且袖手，代斲愧不臧。<br>聊补分韵篇，一笑薰风凉。<br>《读礼不敢过》 http://www.gushiwenwang.com/sentence/1834147.html

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代游西湖分韵得香字诗意赏析

这首诗描述了作者游历永嘉地区，赞美当地的学者儒宗。儒宗既有深厚的古代学问渊源，也具备领导文化教育事业的才干。诗人欣赏他们…展开

这首诗描述了作者游历永嘉地区，赞美当地的学者儒宗。儒宗既有深厚的古代学问渊源，也具备领导文化教育事业的才干。诗人欣赏他们对礼制和文学教育的重视，认为他们是推动文化繁荣昌盛的中流砥柱。此外，诗人还提到了自己与其他游客一同前来探访名胜古迹，并留下了这篇诗作以纪念这段旅程。最后，作者在聊天娱乐中继续表达他对儒家思想的钦佩和敬意。折叠

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