增学助元机

仍可万里来，可非衒其才。增学助元机，土人如子稀。

赠日本僧空海离合诗拼音解读：

réng 仍 kě 可 wàn 万 lǐ 里 lái 来 ， ，

kě 可 fēi 非 xuàn 衒 qí 其 cái 才 。 。

zēng 增 xué 学 zhù 助 yuán 元 jī 机 ， ，

tǔ 土 rén 人 rú 如 zǐ 子 xī 稀 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这是唐代诗人白居易所写的《赋得古原草送别》的两句。整首诗描绘了白居易的离别之情，表达了他对于从故乡离开的感慨。 这两句话的意思是说：即使我再次出发，行程万里，也不能夸耀自己的才华。学问的进步需要有良好的学习环境和人帮助，但像我这样土生土长的人很难得到这些机会。这个观点反映了作者谦虚的性格，并表达了他的自我否定和对于困境的无奈。

背诵

仍可万里来，可非衒其才。<span style="color:#FF0000;"><b>增学助元机</b></span>，土人如子稀。<br>《增学助元机》 http://www.gushiwenwang.com/sentence/5395737.html

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赠日本僧空海离合诗诗意赏析

这是唐代诗人白居易所写的《赋得古原草送别》的两句。整首诗描绘了白居易的离别之情，表达了他对于从故乡离开的感慨。 这两句…展开

这是唐代诗人白居易所写的《赋得古原草送别》的两句。整首诗描绘了白居易的离别之情，表达了他对于从故乡离开的感慨。 这两句话的意思是说：即使我再次出发，行程万里，也不能夸耀自己的才华。学问的进步需要有良好的学习环境和人帮助，但像我这样土生土长的人很难得到这些机会。这个观点反映了作者谦虚的性格，并表达了他的自我否定和对于困境的无奈。折叠

作者介绍

马总 （?—823）唐扶风人，字会元。德宗贞元中辟署滑州姚南仲幕府，贬泉州别驾。宪宗元和中自虔州刺史迁安南都护。以儒术教其俗，政事嘉美。于汉立柱处建二铜柱，刻书唐德，以继伏波之迹。后入为刑部侍郎。元和十二年，兼御史大夫，副裴度宣慰淮西，为设教令、明赏罚，其俗一变。寻擢淮西节度使。官至户部尚书。卒谥懿。有《意林》。…详情